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LENGUAJES ARTÍSTICOS EN EDUCACIÓN PARVULARIA

Los lenguajes artísticos en la Educación Parvularia adquieren una importancia fundamental en la formación integral de los niños y niñas. Constituyen una fuente original y creativa para expresar, representar y recrear la  realidad.

Toda experiencia artística compromete la percepción, la sensibilidad, el pensamiento y las habilidades corporales. Por tanto la diversidad de oportunidades que tengan los niños y niñas para manifestar las imágenes del mundo interno y externo, y también para apreciar las diferentes producciones artísticas, son vitales para potenciar los lenguajes artísticos.

Cuando hablamos de lenguajes artísticos, nos estamos refiriendo fundamentalmente a aquellas expresiones vinculadas al campo plástico-visual, musical y corporal.

Al respecto, en la literatura más especializada existen una serie de precisiones y categorías  en torno a las expresiones artísticas, que si bien son distinciones que permiten describir más finamente cada uno de los códigos que la identifican, en la Educación Parvularia por las características de aprendizaje que tienen los niños y niñas de este nivel,  se busca acceder  integralmente a estas experiencias.

Esto último, no implica que puedan desarrollarse actividades específicas o centradas en torno, porejemplo, a la plástica o la música. Sobre este punto, se debe tener presente que lo prioritario no es desarrollar determinadas habilidades, destrezas o técnicas, sino lo que se busca es que los niños y niñas puedan familiarizarse con los diferentes lenguajes artísticos: explorando, experimentando e improvisando para así desarrollar, a través de un proceso lúdico, la expresión creativa.